Dial-Up

Koneksi internet Dial-Up

Di dunia yang semakin canggih  teknologi akan memudahkan kita untuk mengakses internet dengan sebuah koneksi seperti Dial-up. Dial up itu sebuah akses internet yang melalui jalur telepon.  Koneksi ini selalu dihubungkan melalui modem yang terhubung dengan kabel telepon. Koneksi dial-up dapat dilakukan dengan 2 cara, yaitu :
a. Computer dengan melalui modem melakukan pemanggilan telepon (dial up) ke penyelenggara jasa internet.
b. Setelah bisa terhubung, computer dapat langsung mengakses internet dn jika ingin mengakhiri koneksi tinggal memutuskan sambungan telepon.
Koneksi dial up ini bisa dibilang cukup murah karena kita hanya perlu modem dan jaringan telepon saja. Untuk melakukan dial-up kita hanya butuh sebuah perangkat keras dan lunak. Perangkat keras itu seperti computer, modem dan saluran telepon. Sedangkan perangkat lunak biasanya disediakan oleh ISP dimana kita berlangganan. Untuk mengkoneksikan dial up kita perlu berlangganan terlebih dahulu ke salah satu ISP terdekat, lalu memasang modem ke komputer kita, dilanjut dengan meng-install software Internet yang telah disediakan oleh ISP, lalu menghubungkan diri (dial-up) ke ISP. Hubungan dengan ISP itu merupakan hubungan local karena kita menggunakan pulsa telepon local, maupun kita memakai pulsa local tetapi kita bisa menjelajah dunia menggunakan internet. Setelah computer kita telah terhubung ke ISP ,saat itu juga kita sudah bisa menggunakan akses internet dengan koneksi dial up. Kita masih bisa menggunakan internet jika kita itu masih terkoneksi atau terhubung dengan modem. Sedangkan kalau kita sudah tidak terhubung dengan modem maka hubungan dengan internet akan terputus. Biasanya Koneksi dial up ini digunakan oleh pribadi atau hanya orang yang ingin mengakses internet untuk keperluan yang diinginkannya dari rumah dan biasanya computer yg kita digunakan itu hanya menggunakan computer tunggal bukan menggunakan jaringan computer.

Sumber :

Wikipedia."koneksi dial-up". 14 November 2013

http://id.wikipedia.org/wiki/Akses_Internet_putar-nomor

Klik Link dibawah ini untuk mengenai berbagai koneksi internet :

http://beningkandanari.blogspot.com/2013/11/jaringan.html
http://aniandriani.wordpress.com/2013/11/21/jenis-hubungan-koneksi-internet-leased-line/
http://amaliiaasma.blogspot.com/2013/11/wi-fi.html
http://carinriyanti.blogspot.com/2013/11/lanlocal-area-network-seperti-yang-kita_22.html

Plagiarisme
Di zaman modern seperti sekarang ini, teknologi semakin canggih. Semakin canggih suatu teknologi semakin banyak juga sebuah kejahatan dalam dunia maya yang dikenal dengan nama cybercrime. Kejahatan dunia maya ini banyak sekali macamnya seperti plagiarisme, pornografi, download-download music, ebook, dll. Di tulisan ini saya akan membahas mengenai cybercrime yaitu sebuah plagiarisme yang lagi kencang kabarnya didunia mahasiswa maupun lainnya.
“Apa sih plagiarisme ?”. Biasanya plagiarisme itu yang sering kita dengar dengan nama copas-copas atau copy paste atau juga biasa disebut dengan menyalin tanpa pikir-pikir dulu. Tetapi menurut bahasa kerennya atau ilmiahnya plagiarisme itu berasal dari bahasa latin yaitu plagiary (us) yaitu penculik dan plagi (um) yaitu menculik. Jadi plagiarisme adalah pencurian  suatu intelektual, karena terjadi pengambilan kata-kata secara paksa dan suatu gagasan ide seseorang tanpa izin dari pemilik gagasan tersebut. Plagiarisme itu ternyata banyak definisinya. Contohnya adalah menurut kamus dewan bahasa dan pustaka, “plagiarisme adalah suatu perbuatan yang mengambil atau menceduk kata-kata, dll dari karya orang lain dan menggunakannya sebagai karya sendiri”. Kalau menurut random house compact dictionary, “plagiarisme adalah penggunaan atau peniruan bahasa atau pemikiran penulis lain dan menghasilkan semula sebagai hasil asli penulis kedua.” Dan masih banyak lagi definisi plagiarisme, tetapi maksudnya sama yaitu suatu penggunaan hasil karya dari orang lain yang kita akui atau ambil sebagai hasil pemikiran kita sendiri, tanpa menulis atau memberi tahu penulis aslinya.
Selain memiliki definisi, plagiarisme juga banyak memiliki jenis yang bermacam-macam yaitu dibidang akademik atau ilmiah, plagiarisme ada juga di bidang seni, budaya dan bentuk. Misalnya plagiarisme dalam bidang seni yaitu di music. Bahwa kita itu lebih suka mendownload lagu-lagu atau membeli kaset bajakan, ketimbang membeli kaset yang original atau asli, yang kita lakukan itu bisa disebut dengan plagiarisme. Kita bisa mengetahui tindakan dari plagiarisme seperti ada penggunaan kata-kata atau ide yang sama yang ditulis untuk skripsi,penulisan ilmiah, dll. Kedua , kita mengikuti atau menggunakan frase unik yang dikatakan oleh seseorang misalnya kata “sesuatu” itu sudah identik dengan namanya Syahrini tetapi kita mengklaim bahwa kata itu pertama kali dilontarkan olehnya. Ketiga, kita mengklaim ide seseorang sebagai hasil dari ide yang dia sendiri yang dikomunikasikan lewat media tulisan. Terakhir , menjiplak suatu ilustrasi foto atau gambar, grafik, diagram, lukisan, statistik, atau fakta yang tertera dalam tulisan orang lain. Biasanya tanpa kita sadari, kita pasti pernah melakukan sebuah tindakan plagiarisme seperti ciri-ciri yang telah disebutkan tadi. Sebenarnya boleh saja kita menggunakan kata-kata orang lain, tetapi pasti ada kententuannya atau caranya. Jika kita ingin mengutip sebuah ide atau kata bisa saja dengan cara diberi tanda kutip, lalu dengan menuliskan sumbernya. Plagiarisme merupakan suatu pelanggaran norma akademik yang serius, karena di Indonesia sudah sangat serius , pemerintah akan memberikan sebuah sanksi yang tercantum dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republic Indonesia.
Di Indonesia plagiarisme dimasukan ke dalam pasal-pasal yaitu Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republic Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang pencegahan dan penanggulangan plagiat di Perguruang Tinggi. Berikut beberapa contoh pasalnya. Pasal 1 mengenai pengertian plagiat, nama dari yang melakukan plagiat, pasal 2 mengenai ciri-ciri tindakan melakukan plagiat, dll. Sebaiknya kita melakukan perubahan yaitu menggunakan bahasa kita sendiri untuk tugas ilmiah maupun yang lain, jika ingin mengutip menggunakan tanda kutip, karena plagiarisme merupakan suatu tindak kejahatan dunia maya yang sudah tercantum dalam peraturan pemerintah atau sudah ada pasal-pasalnya yang mengaturnya, berarti kita bisa dapat hukuman penjara jika kita melakukan plagiat. Tetapi untuk memberantas plagiarisme merupakan suatu usaha yang cukup sulit, karena dunia maya adalah dunia kebebasan dan sulit untuk dilacak kebenaranya.


plagiarisme by aniandriani
sumber :
Wikipedia."Plagiarisme". 25 oktober 2013
http://id.wikipedia.org/wiki/Plagiarisme
hayatullah khumaini."Plagiat=Kejahatan akademik".25 oktober 2013
http://www.acehinstitute.org/en/public-corner/education/item/105-plagiat-kejahatan-akademik.html
herqutanto."Plagiarisme, runtuhnya tembok kejujuran akademik". 25 oktober 2013
http://journal.ui.ac.id/index.php/eJKI/article/viewFile/1589/1335
http://www.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/10/Permen17-2010              PencegahandanPenanggulanganPlagiatdiPT.pdf. 25 oktober 2013

Tulisan

JEJARING SOSIAL
Di zaman modern ini manusia sering berhubungan dengan namanya jejaring social. Jejaring social ini bahkan setiap hari dibutuhkan oleh orang-orang. Kita sering memakai jejaring social, tetapi mungkin ada orang yang belum tahu jejaring social itu apa. Jejaring social adalah suatu struktur social yang dibentuk dari simpul-simpul yang pada umumnya adalah individu-individu atau suatu organisasi yang dijalin dengan satu atau lebih tipe relasispesifik seperti nilai, visi, ide, teman, dll. Tetapi jejaring social yang kita punya atau digunakan sehari-hari merupakan sebuah layanan dari jejaring social. Layanan jejaring social adalah layanan dalam jaringan, platform, atau sebuah situs yang bertujuan untuk memudahkan atau memfasilitasi hubungan social di antara orang-orang yang memiliki suatu ketertarikan, aktivitas, latar belakang, atau hubungan dunia nyata yang sama. kebanyakan layanan jejaring social ini berupa web dan penggunanya berinteraksi melalui internet. Internet itu sendiri adalah seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar sistem global Transmission Control Protocol/Internet Protocol Suite (TCP/IP) sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia .
Sejarah mengatakan situs jejaring social ini di awali dari adanya inisiatif orang untuk menghubungkan orang-orang dari seluruh penjuru dunia. Misalnya kita menggunakan layanan jejaring social ,kita bisa berinteraksi dengan teman, saudara yang ada diluar negeri. jejaring social yang pertama adalah Sixdegreess.com yang muncul pada tahun 1997. Aplikasi ini untuk membuat profil , menambah teman, dan mengirim pesan. Dua tahun kemudian atau lebih tepatnya pada tahun 1999, muncul jejaring social lunarstrom, live journal yang berfungsi memperluas informasi secara searah. Muncul lagi situs jejaring social pada tahun 2011 yaitu jejaring social yang benama Ryze.com yang berperan untuk memperbesar jaringan bisnis.  Pada tahun 2002, munculah sebuah jejaring social yang bisa dikatakan terkenal di Indonesia yaitu friendster yang merupakan situs para anak muda pertama  awalnya tempat untuk pencarian jodoh, tetapi semakin lama friendster ini sangat diminati oleh para remaja untuk saling berkenalan dengan pengguna lain. Pada tahun 2003, muncullah berbagai layanan jejaring social seperti friendster, Flick R, You Tube, Myspace. hingga pada tahun 2005 jejaring social friendster dan myspace banyak diminati oleh orang-orang. Tahun 2006,  facebook muncul dan lebih banyak diminati daripada friendster dan Myspace, karena tampilan di Facebook lebih modern yang memungkinkan orang untuk berkenalan dan mengakses informasi yang lebih luas. Beberapa tahun berikutnya pada tahun 2009, layanan jejaring social menambah dengan munculnya Twitter yang setiap orang pasti memiliki akun atau situs twitter. Di twitter dapat memudahkan kita untuk berinteraksi dengan orang lain, bahkan kita bisa berinterkasi dengan idola kita yang di Indonesia maupun yang diluar negeri. Twitter ini menggunakan suatu sistem mengikuti atau tidak mengikuti yang biasa dikenal dengan “Follow atau Unfollow” dimana kita bisa melihat status terbaru dari orang yang kita Follow.
Pengalaman menggunakan Twitter :
Twitter muncul ketika aku duduk dibangku SMA. Ketika situs tersebut muncul saya belum menggunakan twitter, karena dulu saya tidak selalu membuka situs jejaring social. Saya dulu hanya memakai layanan jejaring social yaitu Facebook. Di situs Facebook pun saya jarang sekali untuk membuka situs tersebut.  Di sekolah, Twitter selalu saya dengar dari teman-teman karena mereka memilki situs tersebut. Mereka sering sekali bilang “ Follow twitter aku dong” kata-kata itu selalu saya dengar dari teman-teman. Saya pun menjadi penasaran dengan twitter. Pada saat sedang kerja kelompok teman saya membuka jejaring social twitter, saya mendekati teman itu untuk melihat bagaimana bentuk twitter,isinya ada apa saja, bagaimana cara penggunaannya. Ternyata berbeda dengan Facebook. Di twiiter ada namanya Follow, Unfollow, Retweet, Mention, Replay, Favorite,dll. Setelah melihat teman menggunakan twitter, saya pun berniat untuk membuat akun twitter. Akhirnya saya memilki akun twitter. Tetapi saya menemukan masalah dalam penggunaannya. Saya bingung bagaimana cara menggunakan nya. Awalnya saya tidak mengerti penggunaannya. Bagaimana cara membalas mention-mention dari orang, lalu apa bedanya  kegunaan Retweet dan Replay, Apa itu Ava, Bagaimana cara mengganti Ava. Pada tahun 2011, saya sedang mengidolakan artis Indonesia, untuk mendapatkan informasi mengenai idola saya, saya pun mencari sebuah jejaring social untuk bergabung dan mengahruskan saya menggunakan twitter. Dan akhirnya saya mencoba-coba satu-satu kegunaan dari masing-masing ,sampai saya bisa menggunakan layanan jejaring social Twitter  karena kebiasaan . Sampai sekarang saya selalu mampir atau membuka jejaring social itu setiap hari untuk mencari informasi atau untuk menyampaikan informasi.

*Sumber :

Wikipedia."Jejaring Sosial". 4 Oktober 2013

http://id.wikipedia.org/wiki/Jejaring_sosial

Wikipedia."Layanan Jejaring Sosial".4 Oktober 2013

http://id.wikipedia.org/wiki/Layanan_jejaring_sosial
Wikipedia."Internet". 6 Oktober 2013
http://id.wikipedia.org/wiki/Internet

PERAN IPTEK TERHADAP BIDANG SOSIAL DAN BUDAYA

 Pendahuluan

Seperti yang kita ketahui,teknologi kini telah masuk ke dalam kehidupan. Kebanyakan manusia bahkan dari kalangan atas hingga menengah kebawah sekalipun.Dimana upaya tersebut merupakan cara atau jalan di dalam mewujudkan kesejahteraan dan peningkatan harkat martabat manusia Atas dasar kreatifitas akalnya, manusia mengembangkan IPTEK dalam rangka untuk mengolah SDA yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa. Dimana dalam pengembangan IPTEK harus didasarkan terhadap moral dan  kemanusiaan yang adil dan beradab,agar semua masyarakat menggunakan IPTEK secara merata.Begitu juga diharapkan SDM nya bisa lebih baik lagi,apalagi banyak kemudahan yang kita dapatkan.

Perkembangan dunia iptek yang demikian pesatnya telah membawa manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Pengembangan iptek dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Sementara orang bahkan memuja iptek 5 sebagai liberator yang akan membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia. Iptek diyakini akan memberi umat manusia kesehatan, kebahagiaan dan imortalitas. Iptek hanya mampu menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah lebih dari sekedar kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur keadilan.   Tentu saja iptek tidak mengenal moral kemanusiaan, oleh karena itu iptek tidak pernah bisa mejadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-masalah kemanusiaan. Namun,berbanding terbalik dengan realita yang ada karena semakin canggih perkembangan teknologi, telah membuat masyarakat menjadi malas yang disebabkan oleh kemudahan-kemudahan yang ada tersebut. Namun, berkembang pesatnya IPTEK di kalangan masyarakat, hal tersebut mendukung berbagai peranan iptek dalam berbagai bidang contonya adalah bidang social dan budaya.

  A.     Dalam Bidang Sosial

kehidupan social dipengaruhi oleh kemajuan teknologi. Kebutuhan manusia akan pangan sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi dalam bidang pertanian. Sedangkan kebutuhan akan komunikasi dipengaruhi oleh teknologinya, seperti media cetak , media elektronik selain untuk berkomunikasi , juga dapat memperluas wawasan. Kian majunya masyarakat yang di barengi dengan peningkatan jumlah penduduk, menyebabkan manusia sering kehilangan nilai etisnya dan mudah melakukan tindakan yang tercela dan melanggar hokum. Dampak positif IPTEK terhadap bidang social adalah :

a.       meningkatkan rasa percaya diri.

b.      Tekanan, kompetesi yg tajam , di berbagai aspek kehidupan sebagai konsekuensi glonalisasi, akan melahirkan generasi yg disiplin, tekun, dan pekerjha keras.

c.       keefektifan biaya dan waktu

Memiliki dampak positif, pasti dalam bidang social juga IPTEK memiliki dampak yang negative yaitu :

a.       Kenakalan dan tindakan penyimpangan dikalangan remaja

b.      Melemahkan rasa gotong royong dan saling tolong menolong

c.       Manusia menjadi malas

  B.     Bidang Budaya

Budaya atau kebudayaan adalah kerangka acuan bagi perilaku masyarakat pendukungnya yg berupa nilai-nilai yang berpengaruh sebagai kerangka untuk membentuk pandangan hidup manusia yg relative menetap dan dapat dilihat dari warga budaya itu untuk menentukan sikapnya terhadap berbagai gejala dan peristiwa kehidupan. Iptek yang semakin pesat, hendaknya kita harus menggunakan teknologi yang penting saja., jangan karena teknologi, semua menjadi terlupakan, baik itu waktu, kewajiban beribadah, sosialisasi di masyarakta sekitar. Iptek dalam bidang budaya ini memiliki dampak positive dan negative. Dampak positifnya adalah semakin berkembangnya daya pikir individu dalam suatu bidang, kemampuan individu dalam mencari dan mengumpulkan data untuk bahan diskusi dapat mereka dapatkan dengan cepat dan akurat melalui media berbasis teknologi.  Dampak negative nya adalah penyalahgunaan media teknologi sebagai sarana pencarian yang tidak ada hubungannya dengan ilmu pengetahuan, memudarnya nilai-nilai asli bangsa,

Contoh kasus :  

Situs jejaring social yang banyak bermunculan membuat orang tak memilki kebutuhan untuk bertemu langsung. Jika kita sudah berhubungan dengan jejaring social kita akan betah menggunakan jejaring social tidak peduli dengan lingkungan sekitarnya, lebih sering berkomunikasi dengan dunia maya, komunikasi dunia nyatanya berkurang atau tidak pernah sama sekali karena sibuk membuka jejaring social (facebook) karena seperti memiliki dunianya sendiri. Menggunakan jejaring social juga bisa mengundang tindakan criminal seperti berkenalan di facebook seorang anak gadis diculik dan diperkosa. Sudah tidak lagi mementingkan nilai kemanusiaan. Atau bisa juga Kehadiran komputer pada kebanyakan rumah tangga golongan menengah ke atas telah merubah pola interaksi keluarga. Komputer yang disambungkan dengan telepon telah membuka peluang bagi siapa saja untuk berhubungan dengan dunia luar. Program internet relay chatting (IRC), internet, dan e-mail telah membuat orang asyik dengan kehidupannya sendiri. Selain itu tersedianya berbagai warung internet (warnet) telah memberi peluang kepada banyak orang yang tidak memiliki komputer dan saluran internet sendiri untuk berkomunikasi dengan orang lain melalui internet. Kini semakin banyak orang yang menghabiskan waktunya sendirian dengan komputer. Melalui program internet relay chatting (IRC) anak-anak bisa asyik mengobrol dengan teman dan orang asing kapan saja.

*Sumber :

 http://dirimu.files.wordpress.com/2010/03/ilmu-budaya-dasar.pdf

http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2012/04/ekologi-dan-dampak-iptek-terhadap-perkembangan-manusia-3/

DAMPAK GADGET PADA PERKEMBANGAN ANAK

A. Pendahuluan
Abad ke-21, saat di mana kita hidup sekarang, merupakan masa di mana Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) mengalami perkembangan yang sangat pesat. Yang paling jelas adalah perkembangan alat komunikasi. Yang mulanya dulu hanya ada surat dan telepon kabel, kini telah berkembang menjadi handphone, laptop, tablet PC, i-pad dan lain sebagainya. Hal ini tentunya membawa dampak yang besar bagi kehidupan manusia. Begitu banyak pekerjaan yang dapat diselesaikan dengan lebih mudah dan cepat dari pada sebelumnya. Dalam hal ini tujuan perkembangan teknologi, yaitu membuat kehidupan manusia dapat berjalan dengan lebih mudah bisa dikatakan telah tercapai. Namun, sejalan dengan hukum alam, setiap hal apa lagi suatu perubahan pasti akan membawa efek samping tertentu bagi setiap pihak yang terlibat dalam siklus tersebut. Banyak hal yang berubah terkait dengan perkembangan IPTEK ini, terutama pola hidup masyarakat, antara lain pada perkembangan anak.
Perubahan teknologi semakin pesat, banyak anak-anak terutama pada anak yang berusia 5 hingga 12 tahun lebih menyukai bermain dengan teknologi baru seperti playstation, game online, handphone, tablet ataupun ipad. Hal ini memang memiliki sisi positif dan negatif terhadap dampak perkembangan teknologi untuk anak usia 5-12 tahun. Padahal masa anak-anak adalah masa keemasan dimana anak-anak berada dalam masa bermain serta belajar terhadap apa yang belum diketahuinya. Sebelum kita mengetahui bagaimana dampak iptek pada perkemabngan anak, kita harus terlebih dahulu mengetahui apa yang dimaksud dengan teknologi, akibat kemajuan IPTEK pada pola hidup masyarakat, dampak positif dan negative dari IPTEK dan baru akan menjelaskan dampak gadget pada perkembangan anak.
Istilah “teknologi” berasal dari “techne“ atau cara dan “logos” atau pengetahuan. Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara. Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-akan memperpanjang, memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, pancaindra dan otak manusia. Sedangkan dampak adalah suatu akibat yang ditimbulkan oleh sesuatu . Jadi dampak teknologi adalah akibat yang ditimbulkan oleh suatu teknologi, bisa akibat baik bisa juga akibat buruk dalam kehidupan manusia. Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan  ilmu pengetahuan. Akibat dari kemajuan teknologi pada pola perilaku masyarakat seperti berikut :
a. Perbedaan kepribadian pria dan wanita.
semakin besar porsi wanita yang memegang posisi sebagai pemimpin, baik dalam dunia pemerintahan maupun dalam dunia bisnis.
b. Meningkatnya rasa percaya diri
Perkembangan dan kemajuan ekonomi telah meningkatkan rasa percaya diri dan ketahanan diri sebagai suatu bangsa akan semakin kokoh.
c. Pola interaksi antarmanusia yang berubah
Kehadiran komputer pada kebanyakan rumah tangga golongan menengah ke atas telah merubah pola interaksi keluarga.
Perkembangan dunia iptek yang demikian pesatnya telah membawa manfaat  luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Pengembangan iptek dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Iptek tidak mengenal moral kemanusiaan, oleh karena itu iptek tidak pernah bisa mejadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-masalah kemanusiaan. Dampak positif  dan dampak negative dari perkembanganteknologi dilihat dari berbagai bidang:
a. Bidang informasi dan komunikas
b. Bidang ekonomi dan industry
c. Bidang social dan budaya
d. Bidang pendidikan
e. Bidang politik
B. Dampak Teknologi untuk Perkembangan Anak
Masa anak-anak adalah masa keemasan dimana anak-anak berada dalam masa bermain serta belajar terhadap apa yang belum diketahuinya. Tapi, dimana sekarangperubahan teknologi semakin pesat, banyak anak-anak terutama pada anak yang berusia 5 hingga 12 tahun lebih menyukai bermain dengan teknologi baru seperti playstation, game online, handphone, tablet ataupun ipad. Hal ini memang memiliki sisi positif dan negatif terhadap dampak perkembangan teknologi untuk anak usia 5-12 tahun.
Pengaruh Penggunaan Gadget yang Berlebihan Terhadap Perkembangan Anak memang menjadi perhatian utama orang tua masa kini. Hal yang seperti ini bahkan menjadi tren di lingkungan keluarga hingga sekolah.  Apalagi jangankan anak-anak, orang tua pun ada yang sangat menyukai gadget sampai disebut gadget freak. Mungkin kita memiliki pandangan yang berbeda ketika anak sekolah terlalu senang online, memiliki smartphone, bahkan sudah berbicara tentang cinta seperti orang dewasa di situs jejaring sosialnya. Ada rasa bangga karena anak tidak gagap tekhnologi, tapi juga ada kekhawatiran bahwa anak akan kehilangan control dan secara psikologis berkembang terlalu cepat. Ini perlu diperhatikan terutama oleh orangtua yang memang mampu membelikan gadget apapun yang diminta anak. Gadget dapat dengan mudah menghubungkan anak dengan siapapun tanpa bisa dipantau orang tua selama 24 jam, baik lewat situs jejaring sosial maupun BBM. Pertemanan yang dasarnya baik, justru bisa berakibat fatal jika orangtua tidak mampu lagi memfilternya. Cybercrime yang berujung pada penculikan sampai bullying, semua berawal dari gadget, dan kebebasan mengakses dunia maya serta jejaring sosial yang sebenarnya diperuntukkan untuk usia diatas 13 tahun. Hal yang semacam ini setidaknya sering terjadi pada anak-anak di waktu usia dini. Namun, dengan kontrol yang baik dari orang tua setidaknya mampu memberikan pencegahan yang dini pula
Rasa sayang orang tua sebenarnya tidak harus diungkapkan dengan memenuhi semua permintaan anak, terutama jika tindakan ini berdasarkan pada rasa bersalah orang tua yang hanya memiliki sedikit waktu bersama anak karena harus bekerja. Demi kebaikan, anda harus tega berkata tidak untuk permintaan yang tidak akan mendatangkan kebaikan bagi anak kelak. Mengingat Pengaruh Penggunaan Gadget yang Berlebihan Terhadap Perkembangan Anak anda yang kurung mendukung, anda bisa memberikan penjelasan yang masuk akal ketika anak anda merengek minta dibelikan ponsel untuk bermain game misalnya. Sampaikan bahwa anak seusianya belum tepat membawa ponsel, sudah ada PS dirumah, ada koneksi internet di rumah, sekolahnya dekat dari rumah, dan seterusnya. Jadi, temukan alasan dibalik keinginannya atas gadget tertentu, dan sampaikan bahwa gadget yang dia inginkan kurang tepat untuk menjawab kebutuhannya, lalu arahkan kepada hal yang lebih aman.
Dampak Positif dari Dampak Perkembangan Teknologi untuk Anak Usia 5-12 Tahun. Kemajuan teknologi sudah dirasakan oleh hampir seluruh lapisan masyarakat. Bahkan banyak anak-anak terutama pada usia 5 hingga 12 tahun yang paling banyak memanfaatkan kemajuan teknologi ini. Dan tidak heran jika dampak positif dari dampak perkembangan teknologi untuk anak usia 5-12 tahun diberi julukan generasi multi-tasking. Dan berikut ini beberapa hal yang memberikan dampak positif terhadap kemajuan teknologi terhadap anak:
1. Tidak bisa dipungkiri jika anak tidak bisa jauh dari kemajuan teknologi terutama pada teknologi
informasi yang semakin hari semakin cepat. Dan ini dapat membuat anak mendapatkan kemudahan terhadap informasi serta kemudahan untuk menjalin komunikasi dengan jarak yang jauh.
2. Dengan kemajuan teknologi pada dunia internet, anak dapat mengenal serta menjalin komunikasi dengan banyak orang dari berbagai belahan di dunia.
3. Akibat kemajuan teknologi, banyak permainan-permainan kreatif dan menantang yang ternyata
banyak disukai oleh anak-anak. Dan hal ini secara tidak langsung sangat menguntungkan untuk anak-anak karena sangat memberi pengaruh terhadap tingkat kreativitas anak.
Dampak Negatif dari Dampak Perkembangan Teknologi untuk Anak Usia 5-12 tahun. Sisi negatif dari teknologi sekarang adalah mudahnya terhipnotis sehingga tidak sedikit yang menyukai dunia maya dan melupakan dunia nyata. Dan hal ini juga menimpa pada anak-anak terutama pada anak usia 5 hingga 12 tahun. Dan berikut ini beberapa dampak negatif lainnya:
1. Anak terlalu cepat puas dengan pengetahuan yang didapatnya dari dunia internet padahal
informasi dari dunia internet banyak yang berisikan dari sebuah kesimpulan saja. Jadi, para orang tua perlu terus mengajarkan anak untuk membaca buku agar pengetahuan terhadap sesuatu hal lebih mendalam.
2. Karena teknologi memberikan banyak kemudahan, tidak sedikit anak-anak tidak sabar dalam
menghadapi kelambatan dan kesulitan.
3. Selain itu, kemajuan teknologi berdampak pada kurangnya sosialisasi anak pada teman-
temannya karena lebih menyukai menyendiri dengan permainan teknologinya.
C. Penutup
Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Perkembangan teknologi memang sangat diperlukan. Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh inovasiinovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun manusia tidak bisa menipu diri sendiri akan kenyataan bahwa teknologi mendatangkan berbagai efek negatif bagi manusia. Untuk mencegah atau mengurangi dampak negative dari kemajuan perkembangan teknologi pada anak orang tua agar selalu damping anak agar terhindar dari dampak negatif dan mendapatkan dampak positif dari dampak teknologi untuk anak usia 5-12 tahun.

*Sumber :
http://dirimu.files.wordpress.com/2010/03/ilmu-budaya-dasar.pdf
http://artikelkesehatananak.com/dampak-perkembangan-teknologi-untuk-anak-usia-5-12-tahun.html

http://blog.ub.ac.id/akhmadmuzakky/2013/03/14/pengaruh-penggunaan-gadget-yang-berlebihan-terhadap-perkembangan-anak/

http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2012/04/ekologi-dan-dampak-iptek-terhadap-perkembangan-manusia-3/

EKOLOGI

A. Pendahuluan
Ekologi berasal dari bahasa Yunani yaitu oikos (rumah atau tempat hidup) dan logos (ilmu). Secara harfiah ekologi merupakan ilmu yang mempelajari organism dalam tempat hidupnya atau dengan kata lain mempelajari hubungan timbale-balik antara organism dengan lingkungannya.  Ekologi hanya bersifat eksploratif dengan tidak melakukan percobaan, jadi hanya mempelajari apa yang ada dan apa yang terjadi di alam.
Ekologi pertama kali diperkenalkan oleh Ernest Haeckel, seorang ahli biologi Jerman pada tahun 1869. Dalam pengertian proses ilmiah, ekologi telah diketahui dan di aplikasikan sejak dulu dan terus berkembang sejalan dengan perkemabngan akal dan budaya manusia. Sebagai ilmu, ekologi telah berkembang pesat sejak tahun 1990. Berdasarkan perkembangan nya , sekarang dikenal dengan ilmu lingkungan hidup dan biologi lingkungan. Pada dasarnya yang dimaksud lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda,daya, dan keadaan yang terdapat dalam suatu ruang tempat organism itu berada dan dapat saling berpengaruh. Ekologi adalah daar dari ilmu lingkungan. Ekologi kadang-kadang disebut juga dengan ilmu lingkungan, hanya saja cakupan ilmu lingkungan lebig luas daripada ekologi.
Pada saat ini berbagai kepentingan dan keperluan, ekologi berkembang sebagai ilmu yang tidak hanya mempelajari apa yang ada dan apa yang terjadi di alam. Ekologi berkembang menjadi ilmu yang mempelajari struktur dan fungsi ekosistem (alam), sehingga dapat menganalisis dan memberi jawaban terhadap berbagai kejadian di alam.  Di alam, suatu organism tidak hidup sendiri. Untuk kelangsungan hidupnya organism akan sangat tergantung pada kehadiran organism lain dan berbagai komponen lingkungan yang ada di sekitar. Kehadiran organism lain dan berbagai komponen lingkungan sangat dibutuhkan untuk kepentingan bahan pangan, perlindungan, pertumbuhan, dan perkembangan. Hubungan antar organism atau dengan lingkungannya sangat rumit dan kompleks, mereka sling berinteraksi satu sama lain membentuk suatu sistem ekologi atau disebut ekosistem.
Struktur ekosistem menurut odum (1983), terdiri dari beberapa indicator yang menunjukan keadaan dari sistem ekologi pada waktu tertentu. beberapa penyusunan struktur ekosistem antara lain adalah densitas, biomas, materi, energy dan factor –faktor fisik-kimia lain yang mencirikan keadaan sistem tersebut. Fungsi ekosistem menggambarkan hubungan sebab-akibat yang terjadi dalam sistem.
Berdasarkan struktur dan fungsi ekosistem, maka seseorang yang belajar ekologi harus didukung oleh pengetahuan yang kompeherensip berbagai ilmu pengetahuan yang relevan dengan kehidupan seperti; taksonomi, morfologi, matematika, kimia,fisika, agama, dll. Belajar ekologi tidak hanya belajar mengenai ekosistem tetapi juga otomatis mempelajari organism pada tingkatan organisasi yang lebih kecil seperti individu, populasi dan komunikasi.
B. Hubungan ekologi dengan ilmu lain
“Ekologi” dan “Ekonomi” mempunyai banyak persamaan dan perbedaan. Dalam ekologi yang dipakai dalam transaksi adalah materi energy, dan informasi. manusia tidak cukup memperhatikan materi, energy, dan sudut kepentingan manusia. Dalam kehidupan modern, arus uanglah yang menjadi penting, tetapi bukan satu-satunya masukan untuk mengambil keputusan dalam permasalahan LH. Ilmu lainnya adalah fisika yang berperan dalam hal factor fisik , seperti sinar matahri, suhu, dll. kimia berperan dalam proses sintesis dan analisis kimiawi dalam tubuh organism. Bumi antarika, terutama berperan dalam musim, perubahan siang-malam, erosi, sedimentasi, gravitasi, dll. Ilmu social menjadi penting komponen manusia dimasukan ke dalam cakupan ekosistem.
C. Dampak Dari ekologi
Ekologi pasti memiliki sebuah dampak yang positif dan negative. Contohnya adalah dampak ekologi pada perkebunan kelapa sawit. Pertumbuhan sub-sektor kelapa sawit telah menghasilkan angka-angka pertumbuhan ekonomi yang sering digunakan pemerintah bagi kepentingannya untuk mendatangkan investor ke Indonesia. Namun pengembangan areal perkebunan kelapa sawit ternyata menyebabkan meningkatnya ancaman terhadap keberadaan hutan Indonesia karena pengembangan areal perkebunan kelapa sawit utamanya dibangun pada areal hutan konversi. Konversi hutan alam masih terus berlangsung hingga kini bahkan semakin menggila karena nafsu pemerintah yang ingin menjadikan Indonesia sebagai produsen minyak sawit terbesar di dunia. Demi mencapai maksudnya tadi, pemerintah banyak membuat program ekspnasi wilayah kebun meski harus mengkonversi hutan.
Perkembangan perkebunan kelapa sawit di Indonesia mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Hal ini disebabkan tingginya permintaan atas Crude Palm Oil (CPO) sebagai sumber minyak nabati dan penyediaan untuk biofuel. Pengembangan perkebunan kelapa sawit memiliki dampak positif dan dampak negatif. Ekspansi perkebunan kelapa sawit yang merambah hutan bahkan telah memasuki lahan-lahan basah, seperti gambut membuat emisi CO2 semakin meningkat. Secara ekologis sistem monokultur pada perkebunan kelapa sawit telah merubah ekosistem hutan, hilangnya keanekaragaman hayati dan ekosistem hutan hujan tropis, serta plasma nutfah. Selain itu juga mengakibatkan hilangnya sejumlah sumber air, sehingga memicu kekeringan, peningkatan suhu, dan gas rumah kaca yang mendorong terjadinya bencana alam. Perkebunan kelapa sawit mengakibatkan berkurangnya kawasan resapan air, sehingga pada musim hujan akan mengakibatkan banjir karena lahan tidak mempunyai kemampuan menyerap dan menahan air. Perubahan ekosistem hutan juga berdampak pada kehancuran habitat flora dan fauna. Perubahan ini mengakibatkan konflik antar satwa, maupun konflik satwa dengan manusia. Akibat habitat yang telah rusak, hewan tidak lagi memiliki tempat yang cukup untuk hidup dan berkembang biak. Sering terjadi hewan (gajah, harimau, dll) merusak lahan pertanian dan perumahan penduduk, bahkan mengakibatkan korban jiwa bagi masyarakat sekitar, seperti yang terjadi di Propinsi Jambi dan Bengkulu.
Pembukaan perkebunan kelapa sawit  yang dilakukan dengan pembakaran akan mengakibatkan pencemaran asap, meningkatkan suhu udara, dan perubahan iklim. Akibat pembukaan lahan perkebunan kelapa sawit dengan cara pembakaran yang dilakukan di Sumatera dan Kalimantan telah menghasilkan ekspor kabut ke Malaysia dan Singapura. Kabut ini akan sangat mengganggu kesehatan dan mengganggu aktivitas sehari-hari, seperti terganggunya transportasi, dll. Pembukaan perkebunan kelapa sawit yang dilakukan oleh perusahaan-perusahaan besar menggunakan peralatan berat akan menyebabkan pemadatan tanah. Dengan sistem monokultur juga mengakibatkan tanah lapisan atas (top soil) yang subur akanhilang akibat terjadinya erosi. Dalam kultur budidaya, kelapa sawit  merupakan tanaman yang rakus air dan unsur hara. Kelapa sawit setiap harinya membutuhkan air sebanyak 20 – 30 liter / pohon. Dengan demikian secara perlahan perkebunan kelapa sawit dapat menurunkan permukaan air tanah. Selain itu kelapa sawit juga merupakan tanaman yang rakus akan unsur hara, sehingga diperlukan pemupukan yang memadai. Penggunaan pupuk anorganik yang berlebihan akan menyebabkan residu dan mematikan organisme tanah. Selain itu dalam pemeliharaan kelapa sawit yang dilakukan secara intensif menggunakan banyak pestisida untuk penanggulangan hama dan penyakit. Hal ini mengakibatkan adanya residu pestisida dan membunuh spesies lainnya yang akan mengganggu keseimbangan rantai mahluk hidup.
Perubahan alih fungsi hutan menjadi perkebunan kelapa sawit mengakibatkan terjadinya konflik dengan masyarakat sekitar hutan. Hal ini disebabkan masyarakat sekitar hutan telah mengganggap hutan adalah bagian dari leluhur masyarakat tersebut, sumber makanan, obat-obatan, spiritualitas dan budaya. Dengan adanya perkebunan, maka fungsi hutan bagi masyarakat juga menjadi hilang. Selain itu juga terjadi konflik antara perusahaan dan masyarakat sekitar yang disebabkan oleh konflik kepemilikan lahan atau karena limbah yang dihasilkan oleh industri kelapa sawit. limbah industri kelapa sawit mengakibatkan dampak ekologi berupa mencemari lingkungan karena akan mengurani biota dan mikroorganisme perairan dan dapat menyebabkan keracunan, produksi melepaskan gas metan (CH4) dan CO2 yang menaikkan emisi penyebab efek rumah kaca yang sangat berbahaya dan limbah gasnya meningkatnya kadar CO2 dan mengakibatkan polusi udara. Sedangkan produk indsutri kelapa sawit memberikan manfaat yang positif sebagai bahan bioenergi yang lebih ramah lingkungan karena diproduksi dari bahan organik dan dapat diperbaharui.
Pengembangan perkebunan kelapa sawit memberikan dampak positfi dan negatif. Oleh karena itu, dalam mewujudkan pembangunan yang berkelanjutan (sustainable development) harus memperhatikan dan menyerasikan fungsi-fungsi lingkungan. Perencanaan penataan ruang yang berorientasi lingkungan dan dengan memperhatikan aspek berkelanjutan, serta tidak mempertimbangkan aspek ekonomi semata. Diperlukan penegakan aturan (law inforcement) dan pemberian sanksi yang jelas dan tegas terhadap individu / perusahaan / lembaga yang melanggar


*Sumber :
1. http://adekrawie.wordpress.com/2007/07/27/dampak-ekologi-dan-lingkungan-akibat-perkebunan-sawit-skala-besar/
2. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Handout%20Ekologi_0.pdf
3. http://staff.ui.ac.id/internal/131661520/material/dasarekologi.pdf
4. http:/energi.infogue.com/dampak_ekologi_ pengembangan_kelapa_sawit_untuk_bioenergi

Komodo Hewan Purba Asli Indonesia

A. Pengenalan komodo
Komodo merupakan spesies reptil purba endemik yang hidup semenjak zaman purba. Evolusi komodo dimulai dengan genus Varanus yang mulai berkembang di Asia antara 40-25 juta tahun yang lalu. Komodo adalah kerabat dekat dari dinosaurus. Hal ini dilihat dari ditemukannya fosil-fosil dari jenis dinosaurus tertentu yang menunjukkan kemiripan struktur tubuh dengan komodo. Dinosaurus sudah lama punah tetapi Komodo sampai sekarang masih ada. Komodo disebut sebagai Dinosaurus terakhir di dunia. Hewan satu masa dengan dinosaurus ini dikenal sebagai kadal karnivora namun mereka juga hewan kanibal karena kadang mereka memangsa anak-anak mereka. Komodo (Varanus komodoensis) adalah jenis kadal terbesar. Tercatat Komodo terbesar yang pernah ada memiliki panjang 3,13 meter dan berat 166 kilogram. Komodo dapat ditemukan di Pulau Komodo dan pulau-pulau kecil di sekitarnya di Provinsi Nusa Tenggara Timur. Habitat asli Komodo hanya bisa ditemukan di kepulauan Indonesia ini dan tidak ada di belahan dunia lain.
B. Anatomi dan Morfologi
Di alam bebas, komodo dewasa biasanya memiliki berat sekitar 70 kilogram. Namun komodo yang dipelihara di penangkaran sering memiliki bobot tubuh yang lebih besar. Spesimen liar terbesar yang pernah ada memiliki panjang sebesar 3.13 meter dan berat sekitar 166 kilogram, termasuk berat makanan yang belum dicerna di dalam perutnya. Meski komodo tercatat sebagai kadal terbesar yang masih hidup, namun bukan yang terpanjang. Komodo memiliki ekor yang sama panjang dengan tubuhnya, dan sekitar 60 buah gigi yang bergerigi tajam sepanjang sekitar 2.5 cm, yang kerap diganti. Air liur komodo sering kali bercampur sedikit darah karena giginya hampir seluruhnya dilapisi jaringan gingiva dan jaringan ini tercabik selama makan. Kondisi ini menciptakan lingkungan pertumbuhan yang ideal untuk bakteri mematikan yang hidup di mulut mereka. Komodo memiliki lidah yang panjang, berwarna kuning dan bercabang. Komodo jantan lebih besar daripada komodo betina, dengan warna kulit dari abu-abu gelap sampai merah batu bata, sementara komodo betina lebih berwarna hijau buah zaitun, dan memiliki potongan kecil kuning pada tenggorokannya. Komodo muda lebih berwarna, dengan warna kuning, hijau dan putih pada latar belakang hitam.
C. Fisiologi
Komodo tak memiliki indera pendengaran, meski memiliki lubang telinga. Biawak ini mampu melihat hingga sejauh 300 m, namun karena retinanya hanya memiliki sel kerucut, hewan ini agaknya tak begitu baik melihat di kegelapan malam. Komodo mampu membedakan warna namun tidak seberapa mampu membedakan obyek yang tak bergerak. Komodo menggunakan lidahnya untuk mendeteksi rasa dan mencium stimuli, seperti reptil lainnya, dengan indera vomeronasal memanfaatkan organ Jacobson, suatu kemampuan yang dapat membantu navigasi pada saat gelap. Dengan bantuan angin dan kebiasaannya menelengkan kepalanya ke kanan dan ke kiri ketika berjalan, komodo dapat mendeteksi keberadaan daging bangkai sejauh 4 - 9.5 kilometer. Lubang hidung komodo bukan merupakan alat penciuman yang baik karena mereka tidak memiliki sekat rongga badan. Hewan ini tidak memiliki indra perasa di lidahnya, hanya ada sedikit ujung-ujung saraf perasa di bagian belakang tenggorokan. Sisik-sisik komodo, beberapa di antaranya diperkuat dengan tulang, memiliki sensor yang terhubung dengan saraf yang memfasilitasi rangsang sentuhan. Sisik-sisik di sekitar telinga, bibir, dagu dan tapak kaki memiliki tiga sensor rangsangan atau lebih.
D. Ekologi
Komodo secara alami hanya ditemui di Indonesia, di pulau Komodo, Flores dan Rinca dan beberapa pulau lainnya di Nusa Tenggara. Hidup di padang rumput kering terbuka, sabana dan hutan tropis pada ketinggian rendah, biawak ini menyukai tempat panas dan kering ini. Mereka aktif pada siang hari, walaupun kadang-kadang aktif juga pada malam hari. Komodo adalah binatang yang penyendiri, berkumpul bersama hanya pada saat makan dan berkembang biak. Untuk tempat berlindung, komodo menggali lubang selebar 1–3 meter dengan tungkai depan dan cakarnya yang kuat. Karena besar tubuhnya dan kebiasaan tidur di dalam lubang, komodo dapat menjaga panas tubuhnya selama malam hari dan mengurangi waktu berjemur pada pagi selanjutnya. Komodo umumnya berburu pada siang hingga sore hari, tetapi tetap berteduh selama bagian hari yang terpanas. Tempat-tempat sembunyi komodo ini biasanya berada di daerah gumuk atau perbukitan dengan semilir angin laut, terbuka dari vegetasi, dan di sana-sini berserak kotoran hewan penghuninya. Tempat ini umumnya juga merupakan lokasi yang strategis untuk menyergap rusa.
E. Perilaku makan
Komodo adalah hewan karnivora. Walaupun mereka kebanyakan makan daging bangkai. penelitian menunjukkan bahwa mereka juga berburu mangsa hidup dengan cara mengendap-endap diikuti dengan serangan tiba-tiba terhadap korbannya. Ketika mangsa itu tiba di dekat tempat sembunyi komodo, hewan ini segera menyerangnya pada sisi bawah tubuh atau tenggorokan. Komodo dapat menemukan mangsanya dengan menggunakan penciumannya yang tajam, yang dapat menemukan binatang mati atau sekarat pada jarak hingga 9,5 kilometer. Reptil purba ini makan dengan cara mencabik potongan besar daging dan lalu menelannya bulat-bulat sementara tungkai depannya menahan tubuh mangsanya. Untuk mangsa berukuran kecil hingga sebesar kambing, bisa jadi dagingnya dihabiskan sekali telan. Isi perut mangsa yang berupa tumbuhan biasanya dibiarkan tak disentuh. Air liur yang kemerahan dan keluar dalam jumlah banyak amat membantu komodo dalam menelan mangsanya. Untuk menghindari agar tak tercekik ketika menelan, komodo bernapas melalui sebuah saluran kecil di bawah lidah, yang berhubungan langsung dengan paru-parunya. Rahangnya yang dapat dikembangkan dengan leluasa, tengkoraknya yang lentur, dan lambungnya yang dapat melar luar biasa memungkinkan komodo menyantap mangsa yang besar, hingga sebesar 80% bobot tubuhnya sendiri dalam satu kali makan.
Setelah makan, komodo berjalan menyeret tubuhnya yang kekenyangan mencari sinar matahari untuk berjemur dan mempercepat proses pencernaan. Kalau tidak, makanan itu dapat membusuk dalam perutnya dan meracuni tubuhnya sendiri. Dikarenakan metabolismenya yang lamban, komodo besar dapat bertahan dengan hanya makan 12 kali setahun atau kira-kira sekali sebulan. Setelah daging mangsanya tercerna, komodo memuntahkan sisa-sisa tanduk, rambut dan gigi mangsanya, dalam gumpalan-gumpalan bercampur dengan lendir berbau busuk, gumpalan mana dikenal sebagai gastric pellet. Setelah itu komodo menyapukan wajahnya ke tanah atau ke semak-semak untuk membersihkan sisa-sisa lendir yang masih menempel, perilaku yang menimbulkan dugaan bahwa komodo, sebagaimana halnya manusia tidak menyukai bau ludahnya sendiri.
F. Reproduksi
Musim kawin terjadi antara bulan Mei dan Agustus, dan telur komodo diletakkan pada bulan September. Selama periode ini, komodo jantan bertempur untuk mempertahankan betina dan teritorinya dengan cara "bergulat" dengan jantan lainnya sambil berdiri di atas kaki belakangnya. Komodo yang kalah akan terjatuh dan "terkunci" ke tanah. Kedua komodo jantan itu dapat muntah atau buang air besar ketika bersiap untuk bertempur. Pemenang pertarungan akan menjentikkan lidah panjangnya pada tubuh si betina untuk melihat penerimaan sang betina. Komodo betina bersifat antagonis dan melawan dengan gigi dan cakar mereka selama awal fase berpasangan. Selanjutnya, jantan harus sepenuhnya mengendalikan betina selama bersetubuh agar tidak terluka. Perilaku lain yang diperlihatkan selama proses ini adalah jantan menggosokkan dagu mereka pada si betina, garukan keras di atas punggung dan menjilat. Kopulasi terjadi ketika jantan memasukan salah satu hemipenisnya ke kloaka betina. Komodo dapat bersifat monogamus dan membentuk "pasangan," suatu sifat yang langka untuk kadal. Betina akan meletakkan telurnya di lubang tanah, mengorek tebing bukit atau gundukan sarang burung gosong berkaki-jingga yang telah ditinggalkan. Komodo lebih suka menyimpan telur-telurnya di sarang yang telah ditinggalkan. Sebuah sarang komodo rata-rata berisi 20 telur yang akan menetas setelah 7–8 bulan. Betina berbaring di atas telur-telur itu untuk mengerami dan melindunginya sampai menetas di sekitar bulan April, pada akhir musim hujan ketika terdapat sangat banyak serangga.
Komodo muda menghabiskan tahun-tahun pertamanya di atas pohon, tempat mereka relatif aman dari predator, termasuk dari komodo dewasa yang kanibal, yang sekitar 10% dari makanannya adalah biawak-biawak muda yang berhasil diburu. Komodo membutuhkan tiga sampai lima tahun untuk menjadi dewasa, dan dapat hidup lebih dari 50 tahun. Di samping proses reproduksi yang normal, terdapat beberapa contoh kasus komodo betina menghasilkan anak tanpa kehadiran pejantan (partenogenesis), fenomena yang juga diketahui muncul pada beberapa spesies reptil lainnya seperti pada Cnemidophorus
G. 10 Fakta menarik dari komodo
1. kadal terbesar
beberapa laporan mengatakan bahwa kadal ini merupakan evolusi dari makhluk yang telah lama punah yaitu Dinosaurus
2. pemakan manusia
komodo telah dikenal dapat menyerang dan memakan manusia. contohnya adalah seorang nelayan Indonesia yang sedang mencari buah disalah satu pulau yang ada penghuninya komodo tewas pada maret 2009
3. predator puncak makanan
mereka memangsa terutama pada rusa liar dan babi hutan, tetapi juga target mangsa lainnya.
4. jumlahnya kritis ( punah )
jumlahnya tidak banyak dari dahulu ,makanya mereka hewan yng dilindungi
5. komodo dilindungi
6. gigitan beracun
air liur komodo mengandung sejuta bakteri menular yang berbahaya.
7. lidahnya seperti ular
komodo memiliki lidah yang panjang bercabang seperti ular dan dapat mengikuti jejak aroma dengan lidah
8. pernapasan yang rumit
kadal sering tidak dapat bernafas secara efisien karena penempatan otot tulang rusuk. mereka dapat melakukannya karena mereka memiliki “kantong gular” dibawah dagu mereka yang mengisi dengan udara yang dipompa ke dalam paru-paru.
9. pelari
komodo merupakan hewan yang berdarah dingin. namun, seperti alligators dan buaya mereka dapat memanggil cadangan energy untuk berlari cepat bila diperlukan.
10. penghuni pohon
komodo muda yang berumur dibawah banyak menghabiskan wktu mereka diatas pohon.

*sumber :

http://munsypedia.blogspot.com/2012/09/7-hewan-purba-di-indonesia-yang-masih.html#ixzz2PgMBRGC8

http://id.wikipedia.org/wiki/Komodo

http://arhamvhy.blogspot.com/2012/02/10-fakta-menarik-tentang-hewan-komodo.html

Kimia Unsur

KIMIA UNSUR

(ALKALI,ALKALI TANAH,Periode 3)

   Unsur Alkali dan Alkali Tanah

  Unsure-unsur alkali dan alkali tanah merupakan unsure yang sangat reaktif. Mereka sangat mudah teroksidasi membentuk kation yang sesuai dan tidak ditemukan dalam keadaan bebas di alam. Dalam banyak hal kedua golongan ini bersifat sangat mirip, dimana golongan alkali lebih reaktif disbanding alkali tanah.

a.       Sifat alkali dan alkali tanah

1.       Mempunyai 1 elektron valensi (untuk alkali) dan 2 valensi (untuk alkali tanah)

2.       Energy ionisasi kecil

3.       Mudah melepas electron

4.       Mudah dioksidasi

5.       Reduktor kuat

6.       Mudah bereaksi

b.      Unsure alkali

Li, Na, K, Rb, Cs, Fr

c.       Unsure alkali tanah

Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra

d.      Perbandingan sifat unsure Alkali dan alkali tanah

-          Alkali

1.       Jari-jari atom lebih besar

2.       Sifat reduktor lebih kuat

3.       Basa lebih kuat

4.       Kereaktifan lebih besar

-          Alkali Tanah

1.       Energy ionisasi lebih besar

2.       Titik leleh lebih tinggi

3.       Keelektronegatifan lebih besar

e.      Sumbernya di Alam

Litium terdapat di alam sebagai spodumen (LiAl(SiO₃ )), natrium sebagai garam dapur (NaCl) dan sendawa Chili (NaNO₃₎, kalium sebagai karnalit (KCl.MgCl₂), sesium sangat jarang sebagai pollusit (CsAl(SiO₃)), dan fransium bersifat radioaktif diperoleh dari luruhan Ac-227, yang memancar sinar α.

Berilium terdapat di alam sebagai beril (Be₃Al₂Si₈O₁₈), magnesium sebagai magnesit (MgCO₃),  dolomite ( cangkang telur ) (MgCo₃.CaCO₃), kalsium sebagai batukapur,CaCO₃,gips,CaSO₄.2H₂O, stronsium sebagai stronsianit (SrCo₃) dan barium sebagai barit (BaSO₄), dan witerit (BaCO₃). Radium bersifat radioaktif , diperoleh dari luruhan Th-230 yang mencari sinar α.

f.        Pengolahan Unsur Alkali dan Alkali Tanah

-          Logam alkali dan alkali tanah hanya dapat dari elektrolisis leburan garamnya. Kadang-kadang ditambahkan dengan garam-garam lain untuk menurunkan titik lelehnya, misalnya litium diperoleh dari elektrolisis LiCl dengan penambahan CaCl₂.

-          Magnesium merupakan logam yang paling banyak digunakan diolah dari air laut.

g.       Kegunaan alkali dan alkali tanah

-          Alkali

Na₂CO₃ : pembuatan gelas, industry kertas, sabun, deterjen, minuman botol / limun

NaHCO₃ : soda kue sebagai bahan pengembang, penyangga / buffer

KOH : Bahan sabun mandi

KClO₃ : petasan dan korek api

Kbr : obat-obatan

-          Alkali tanah

Be : pembuatan rudal dan tabung sinar X

Mg : Magnalum ( Al 90% dan Mg 10% ) untuk rangka pesawat terbang

MgSO₄ : garam inggris u laksatif usus / zat pencahar

Mg(OH)₂ : sebagai antisida obat sakit maag

Ca(OH)₂ : menghilangkan kesadahan , produksi gula

CaC₂ : bahan pembuatan gas asetilena

CaCl₂ : zat pengering

CaOCl₂ : kaporit atau desinfektan

CaSO₄ gips : penyambung tulang yang patah

h.      Kelarutan Garam-garam alkali dan alkali tanah

-          Golongan alkali : umumnya larut dalam air, kecuali LiF dan LiCO₃

-          Golongan alkali tanah : umumnya larut kecuali, hidroksida, karbonat, sulfat,kromat, oksalat, dan fluoride tertentu. Berdasarkan perbedaan kelarutannya, kita dapat melakukan analisis kualitatif mengikuti pola :

1.       Karbonat umumnya tidak larut, MgCO₃ sedikit larut

2.       Hidrosikda makin kebawah makin larut, Mg(OH)₂ tak larut, sedangkan Be(OH)₂ amfoter

3.       Sulfat dan kromat, makin kebawah makin sukar larut

4.       Oksalat,CaC₂O₄ dan BaC₂O₄ yang paling sukar larut

5.       Fluoride sedikit larut, kecuali Baf₂ larut baik

   Periode 3

a.       Unsure Periode 3

Na,Mg, Al, Si, P, S, Cl, Ar

b.      Sumbernya dialam

Natrium sebagai garam dapur, NaCl ( air laut ) dan sendawa chili (NaNO₃), Magnesium sebagai MgCl₂ magnesit,MgCO₃, dolomite (MgCO₃).CaCO₃), karnalit (KCL.MgCl₂), alumunium sebagai bauksit (Al₂O₃.2H₂O), alumunium silikat (kaolin), silicon sebagi pasir kwarsa (SiO₂), pospor sebagai apatit (batu Krang) (Ca₃(PO₄)₂), sulfur sebagai sulfur bebas, gips dan sulfide. Klor sebagai klorida pada air larut, dan argon terdapat di atmosfir dengan kadar sekitar 1%

c.       Sifat unsure periode 3

-          Logam

Na, Mg, Al

-          Metalloid

Si

-          Non logam

P, S,Cl,Ar

d.      Pengolahan unsure-unsur periode 3

1.       Al (alumunium) dengan cara Proses Hall

2.       Si (Silikon) dengan cara proses Hall

3.       Pospor dengan cara proses Wohler

4.       Belerang dengan cara proses Frasch

e.      Kegunaan

1.       Na : Uapnya yg kuning dan dapat menembus kabut maka dipakai sebagai lampu kuning/ kabut, pemindahan panas dalam proses pendinginan reactor nuklir

2.       Mg : bahan kerangka pesawat

3.       Al : peralatan dapur karena tak beracun,ringan,mengkilap,murah, kabel tiang listrik

4.       Si : sebagai bahan baku teknologi canggih seperti kalkulator, computer

5.       P : sebagai bidang gesek korek api yg dicampur dengan pasir halus dan Sb₂S₃

6.       S : vulkanisasi karet

*sumber :

1 paket teori lengkap (lembimjar Neutron Yogyakarta)

2 modul belajar (Bimbingan Dan Konsultasi Belajar Nurul Fikri)

3 Kupas Tuntas 12 SMA IPA (Tim Kreatif Quantum: coordinator suwah sembiring dan M.Sudrajat)

Tujuan mempelajari Ilmu Alamiah Dasar

1.      Apa tujuan dari mempelajari ilmu alamiah dasar ?

Ilmu alamiah merupakan ilmu pengetahuan yang mengkaji gejala-gejala dalam alam semesta,termasuk bumi ini,sehingga terbentuk konsep dan prinsip.

Tujuannya adalah :

a. Untuk mengetahui kehidupan dibumi sebelum zaman modern atau sebelum adanya tumbuhan , hewan, dan manusia.

b. Mengetahui bagaimana terbentuknya suatu alam semesta sehingga adanya tata surya termasuk bumi yang kita hidup didalamnya.

c. Untuk mengidentifikasi perbedaan perilkau,kehidupan,postur tubuh,bahasa dari setiap zaman manusia atau evolusi manusia karena pasti setiap zaman memiliki cirri-ciri yang berbeda dan unik.

d. Untuk mengetahui dasar ilmu adanya ilmu sosiologi, epidemiologi, kesehatan masyarakat, planologi , geografi, dll yang berhubungan antara jasad hidup ( termasuk manusia ) dengan lingkungannya.

e. Mengetahui peranan dari ilmu alamiah dasar dalam kehidupan manusia secara langsung

f. Untuk mengetahui awal mulanya adanya energy yang sampai sekarang kita memaki energy sebagi kebutuhan sehari-hari